Tăng động, giảm chú ý – nhất định không được chủ quan! Tại Việt Nam, theo các nghiên cứu khoa học do Bộ Y Tế công bố, tỷ lệ trẻ mắc Tăng động, giảm chú ý (ADHD) dao động từ 3,2% – 9,3% trên tổng số trẻ. Trong đó, 67% số trẻ mắc ADHD đi […]
Tag Archives: #giáo dục đặc biệt
Nhân ngày thành lập Viện Tâm lý Giáo dục BrainCare, BrainCare tri ân gửi tới khách hàng món quà đặc biệt ở bài viết này
05
Th6
Th6
“3 tuổi rồi, con bé vẫn chưa gọi được mẹ à”, “nó chỉ biết kéo tay mẹ đòi uống sữa thôi, chả chịu nói gì…”
19
Th4
Th4
Tại sao trẻ nói linh tinh, nói từ vô nghĩa? Điều này có dấu hiệu của trẻ chậm nói hay không? Tìm hiểu ở bài viết này
13
Th4
Th4
Để con nói được, không phải cứ dồn dập, bắt ép là con nói trong ngày 1 ngày 2. Nó đòi hỏi rất nhiều kĩ năng nền tảng, ví dụ như: sự chú ý, lắng nghe, bắt chước,…
31
Th3
Th3
Con suốt ngày chạy nhảy, leo trèo, không sợ nguy hiểm, không chịu ngồi im,… Đó là biểu hiện của trẻ tăng động hay hiếu động?
22
Th3
Th3
Trẻ Hiếu động như thế nào được coi là bình thường? Như thế nào được chẩn đoán là Tăng động?
15
Th3
Th3
Đứa trẻ bị bỏ quên (Phần 1) Ân hận muộn Chỉ một tháng sau khi con nhập học mẫu giáo, cô hiệu trưởng đã gọi mẹ lại, bảo đưa con đi khám tự kỷ. Kết luận của bác sĩ ngay sau đó đã làm mẹ choáng váng. Con bị tự kỷ ở mức độ nhẹ, […]
07
Th3
Th3
Có phải vì mẹ chủ quan nên chậm trễ? Có phải mẹ vì bận công việc nên đã không đồng hành được cùng con? Dấu hiệu Tự kỷ của con….
06
Th2
Th2
Chậm nói do cơ quan phát âm gặp khó khăn chắc hẳn là vấn đề nhiều bậc cha mẹ không để ý tới. Điều này làm vấn đề chậm nói của con ngày càng kéo dài và nghiêm trọng hơn
- 1
- 2
