Hiện nay, một bộ phận xã hội vẫn cho rằng: trẻ mắc ADHD khi lớn lên rất dễ trở thành người thất bại. Nhiều nhà tuyển dụng tỏ ra e dè khi phỏng vấn người ADHD vì cho rằng họ khó duy trì sự tập trung cao trong thời gian dài, thường trễ hạn công […]
Tag Archives: #braincare
“Con chị năm nay 4 tuổi và được chẩn đoán là mắc ADHD. Chị muốn cho con sử dụng thuốc để điều trị, nhưng không biết 4 tuổi có dùng thuốc được không và có tác dụng phụ gì không?” Đây là một trong những câu hỏi phổ biến mà Viện Tâm lý Giáo […]
Cha mẹ thân mến, Viện Tâm lý Giáo dục BrainCare nhận thấy rất nhiều phụ huynh khi đưa con đến đánh giá tại Viện thường cảm thán rằng: Thấy con nghịch ngợm, chạy nhảy lung tung, chị chỉ nghĩ con hiếu động bình thường thôi, chủ quan, không ngờ là con lại bị Tăng động […]
Trên hành trình đồng hành với nhiều trẻ gặp phải rối loạn tăng động/giảm chú ý (ADHD), Viện Tâm lý Giáo dục BrainCare nhận thấy nhiều cha mẹ thường chủ quan hoặc nhầm lẫn dấu hiệu ADHD là con chỉ đơn thuần là con “hiếu động” thuần túy, hoặc con đang hơi nhiều năng […]
Cha mẹ thân mến, khi nhận thấy con có một số dấu hiệu cơ bản của rối loạn phổ tự kỷ, nhưng bản thân tự trấn an rằng: – “Con chỉ hơi chậm nói một chút thôi, lớn lên sẽ nói được mà…”– “Con chỉ thích chơi một mình thôi, chắc do con hướng […]
Cha mẹ cùng áp dụng 3 phương pháp hỗ trợ trẻ tăng động, giảm chú ý Khi cha mẹ nhận ra rằng con mình có dấu hiệu của tăng động, giảm chú ý (ADHD), những lo lắng về tương lai của con đã làm cha mẹ trằn trọc. Những cơn giận dữ bất chợt, những […]
Nhiều cha mẹ hoang mang khi thấy con mình thích nói tiếng anh nhưng việc nói tiếng việt lại bị hạn chế, con còn chơi một mình,…
“3 tuổi rồi, con bé vẫn chưa gọi được mẹ à”, “nó chỉ biết kéo tay mẹ đòi uống sữa thôi, chả chịu nói gì…”
Tại sao trẻ nói linh tinh, nói từ vô nghĩa? Điều này có dấu hiệu của trẻ chậm nói hay không? Tìm hiểu ở bài viết này
Để con nói được, không phải cứ dồn dập, bắt ép là con nói trong ngày 1 ngày 2. Nó đòi hỏi rất nhiều kĩ năng nền tảng, ví dụ như: sự chú ý, lắng nghe, bắt chước,…
- 1
- 2











