Trên hành trình đồng hành với nhiều trẻ gặp phải rối loạn tăng động/giảm chú ý (ADHD), Viện Tâm lý Giáo dục BrainCare nhận thấy nhiều cha mẹ thường chủ quan hoặc nhầm lẫn dấu hiệu ADHD là con chỉ đơn thuần là con “hiếu động” thuần túy, hoặc con đang hơi nhiều năng […]
Tag Archives: #giáo dục đặc biệt
17
Th10
Th10
Cha mẹ thân mến, khi nhận thấy con có một số dấu hiệu cơ bản của rối loạn phổ tự kỷ, nhưng bản thân tự trấn an rằng: – “Con chỉ hơi chậm nói một chút thôi, lớn lên sẽ nói được mà…”– “Con chỉ thích chơi một mình thôi, chắc do con hướng […]
Bài viết mới nhất, Tin tức, Tự kỷ
3 nhóm triệu chứng đặc trưng của trẻ tự kỷ – Những điều cha mẹ cần lưu ý
15
Th10
Th10
Cha mẹ thân mến, nhiều phụ huynh đưa con đi đánh giá rối loạn phát triển (tự kỷ, tăng động – giảm chú ý, chậm nói, chậm phát triển trí tuệ…) khi con đã chạm mốc 4 – 5 tuổi. Trên thực tế, việc đưa con đi đánh giá ở độ tuổi này đã […]
Bài viết mới nhất, Tin tức, Tự kỷ
Khó khăn trong tương tác xã hội – Dấu hiệu điển hình của trẻ tự kỷ
20
Th5
Th5
Dấu hiệu nguy cơ trẻ bị hội chứng rối loạn phổ tự kỷ là gì? Cha mẹ cần nắm được để phát hiện sớm và đưa con đi đánh giá, can thiệp kịp thời
16
Th1
Th1
Tăng động, giảm chú ý – nhất định không được chủ quan! Tại Việt Nam, theo các nghiên cứu khoa học do Bộ Y Tế công bố, tỷ lệ trẻ mắc Tăng động, giảm chú ý (ADHD) dao động từ 3,2% – 9,3% trên tổng số trẻ. Trong đó, 67% số trẻ mắc ADHD đi […]
Nhân ngày thành lập Viện Tâm lý Giáo dục BrainCare, BrainCare tri ân gửi tới khách hàng món quà đặc biệt ở bài viết này
05
Th6
Th6
“3 tuổi rồi, con bé vẫn chưa gọi được mẹ à”, “nó chỉ biết kéo tay mẹ đòi uống sữa thôi, chả chịu nói gì…”
19
Th4
Th4
Tại sao trẻ nói linh tinh, nói từ vô nghĩa? Điều này có dấu hiệu của trẻ chậm nói hay không? Tìm hiểu ở bài viết này
13
Th4
Th4
Để con nói được, không phải cứ dồn dập, bắt ép là con nói trong ngày 1 ngày 2. Nó đòi hỏi rất nhiều kĩ năng nền tảng, ví dụ như: sự chú ý, lắng nghe, bắt chước,…
31
Th3
Th3
Con suốt ngày chạy nhảy, leo trèo, không sợ nguy hiểm, không chịu ngồi im,… Đó là biểu hiện của trẻ tăng động hay hiếu động?
- 1
- 2
