Con hiếu động hay tăng động/giảm chú ý (ADHD)

Cha mẹ thân mến, việc con chạy nhảy, nô đùa hay nghịch ngợm là điều rất bình thường ở lứa tuổi đang phát triển – khi năng lượng của con dường như là vô hạn.

 

Tuy nhiên, chính sự tương đồng về mặt biểu hiện của hiếu động ở con trẻ và dấu hiệu ADHD lại khiến nhiều cha mẹ chủ quan. Từ đó, cha mẹ thường nghĩ rằng con chỉ “hiếu động”, nghịch ngợm như bao đứa trẻ khác. Hệ quả là cha mẹ đã vô tình bỏ lỡ giai đoạn vàng trong can thiệp của con ( trước 3 tuổi) – là thời gian can thiệp sẽ đạt hiệu quả cao nhất do não bộ trẻ còn “mềm dẻo” dễ.

Trong quá trình tiếp xúc và đánh giá nhiều trường hợp rối loạn phát triển ở trẻ, phụ huynh chỉ thực sự phát hiện con gặp phải ADHD khi con bước vào lớp 1. Vì lúc này, trường học bắt đầu có những quy tắc, yêu cầu nghiêm ngặt hơn với trẻ về kỷ luật, nề nếp. Và đây không khác gì là một “cơn ác mộng” đối với trẻ ADHD do con khó ngồi yên, bốc đồng, dễ mất tập trung và dường như không thể tuân thủ hướng dẫn. Trẻ ADHD khi bước vào tiểu học hoặc lên các lớp cao hơn như 2, 3 mà không được can thiệp thường gặp các vấn đề chung như: Khả năng tập trung kém, kết quả học tập hạn chế, khó tuân thủ các quy định trong lớp hợp, không hòa nhập được với các bạn, thậm chí là đánh bạn…